选择题:原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习 题目分类: 教育理论基础知识 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( ) A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习 参考答案: 答案解析:
概念同化的典型方式是( )A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习 概念同化的典型方式是( )A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈 “见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
智力技能的特点是( )A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、展开性 D.观念性、内潜性、展开性 智力技能的特点是( )A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、展开性 D.观念性、内潜性、展开性 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )A.好孩子的道德定向阶段 B.维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段 D.普遍原则的道德定向阶段 根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是( )A.好孩子的道德定向阶段 B.维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段 D.普遍原则的道德定向阶段 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案