选择题：对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则

题目内容：

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。

A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

参考答案：

一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、{pz_填空}和操作熟练四个阶段。

一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、{pz_填空}和操作熟练四个阶段。

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制 B.视觉控制 C.触觉控制 D.动觉控制

在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制 B.视觉控制 C.触觉控制 D.动觉控制

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为（）。A.连续型操作技能和断续型操作技能 B.闭合性操作技能和开放性操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能 D.

根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为（）。A.连续型操作技能和断续型操作技能 B.闭合性操作技能和开放性操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能 D.

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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