题目内容：
根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{pz_填空}、关注情境和关注学生三阶段。
参考答案：
选择题：根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为{pz_填空}、关注情境和关注学生三阶段。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A.教师随堂评价 B.教师自编测验 C.随常考试 D.课堂提问测验
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A.教师随堂评价 B.教师自编测验 C.随常考试 D.课堂提问测验
下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（ ）。A.态度学习迁移 B.情感迁移 C.知识与技能迁移 D.气质迁移
下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（ ）。A.态度学习迁移 B.情感迁移 C.知识与技能迁移 D.气质迁移
不属于心智技能的是（ ）。A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆
不属于心智技能的是（ ）。A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆
基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度 的评价方式称为（ ）。A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价
基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度 的评价方式称为（ ）。A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价
( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。A.操作方向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型定向
( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。A.操作方向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型定向