题目内容：
在教师个人道德修养上，提出反省. 知耻. 改过等重要方法的思想家是
A. 孟子 B. 荀子 C. 董仲舒 D. 韩愈
参考答案：
选择题：在教师个人道德修养上，提出反省. 知耻. 改过等重要方法的思想家是A. 孟子 B. 荀子 C. 董仲舒 D. 韩愈
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
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在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。A. 机构多样化 B. 主体多样化； C. 管理多样化 D. 客体多样化
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在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一A. 道德判断 B. 道德选择 C. 道德实践 D. 道德学习
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发声散1功效与作用
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以下属于义务论伦理学流派的代表人物是A. 柏拉图 B. 康德； C. 边沁 D. 萨特
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以下哪一观点包含了教育民主. 平等因素A. 孔子的“有教无类” B. 孟子的“以其昭昭” C. 荀子的“尊严而禅” D. 韩愈的“不耻相师”
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