题目内容：
在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一
A. 道德判断 B. 道德选择 C. 道德实践 D. 道德学习
参考答案：
选择题：在复杂的道德关系和矛盾中做出扬善抑恶的（），是一个教师道德理性走向成熟的标志之一A. 道德判断 B. 道德选择 C. 道德实践 D. 道德学习
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
发声散1功效与作用
发声散1功效与作用
以下属于义务论伦理学流派的代表人物是A. 柏拉图 B. 康德； C. 边沁 D. 萨特
以下属于义务论伦理学流派的代表人物是A. 柏拉图 B. 康德； C. 边沁 D. 萨特
以下哪一观点包含了教育民主. 平等因素A. 孔子的“有教无类” B. 孟子的“以其昭昭” C. 荀子的“尊严而禅” D. 韩愈的“不耻相师”
以下哪一观点包含了教育民主. 平等因素A. 孔子的“有教无类” B. 孟子的“以其昭昭” C. 荀子的“尊严而禅” D. 韩愈的“不耻相师”
以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是A. 梁启超 B. 蔡元培 C. 杨昌济 D. 陶行知
以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是A. 梁启超 B. 蔡元培 C. 杨昌济 D. 陶行知
以下不属于高校社会服务中的教学服务的是A. 委托培养 B. 推广教育 C. 技术咨询 D. 举办技术创新人才培训
以下不属于高校社会服务中的教学服务的是A. 委托培养 B. 推广教育 C. 技术咨询 D. 举办技术创新人才培训