允许成绩优秀的学生跳级,体现了( )原则。A.启发性 B.直观性C.因材施教 D.巩固性

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“学不躐等”、“不凌节而施”是()原则的集中体现。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进

“学不躐等”、“不凌节而施”是()原则的集中体现。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进

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英国教育家洛克在其著作 《_( )》中提出了著名的“_( )”。

英国教育家洛克在其著作 《_( )》中提出了著名的“_( )”。

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建立在不同 的_( )理论基础上的课程论及课程的历史传统,对课程产生重要的_( )影响。

建立在不同 的_( )理论基础上的课程论及课程的历史传统,对课程产生重要的_( )影响。

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课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某 某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师 一起嘲...

课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某 某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师 一起嘲...

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