题目内容：
能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。
A.道尔顿制 B.个别教学 C.分组教学 D.文纳特卡制
参考答案：
选择题：能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。A.道尔顿制 B.个别教学 C.分组教学 D.文纳特卡制
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。A.知识与技能
学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。A.知识与技能
在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（ ）。A.学生 B.家长 C.教师 D.文学艺术活动
在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（ ）。A.学生 B.家长 C.教师 D.文学艺术活动
上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（ ）A.启发创造原则 B.
上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（ ）A.启发创造原则 B.
根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（ ）A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立
根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（ ）A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立
小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法
小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法