题目内容：
问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（ ）的体现。 A.动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.发散思维
参考答案：
答案解析：
选择题：问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（ ）的体现。A.动作思维B....
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
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活动性原则源自于（ ）的“从做中学”。A.皮亚杰 B.夸美纽斯C.福禄培尔 D.杜威
活动性原则源自于（ ）的“从做中学”。A.皮亚杰 B.夸美纽斯C.福禄培尔 D.杜威
列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。
列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。
下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（ ）。A．支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 B．出示范画让幼儿模仿 C．鼓励幼儿用自己的方式表现美 D．为幼儿的美
下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（ ）。A．支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 B．出示范画让幼儿模仿 C．鼓励幼儿用自己的方式表现美 D．为幼儿的美
教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。A．阶段性原则 B．社会性原则 C．操作性原则 D．差异性原则
教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。A．阶段性原则 B．社会性原则 C．操作性原则 D．差异性原则
芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、...
芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、...