选择题:案例分析 以下是《商不变性质》巩固练习片段: 在学生学习了商不变性质,完成了基本练习后,教师出示如下习题: 在口里填上什么数,商不变 (3...

题目内容:

案例分析 以下是《商不变性质》巩固练习片段: 在学生学习了商不变性质,完成了基本练习后,教师出示如下习题: 在口里填上什么数,商不变 (32×4)÷(8 ×口)=4 (32÷4)÷(8÷口)=4 (32÷口)÷(8÷2)=4 (32÷口)÷(8÷口)=4 反馈时,教师着重讲评最后一小题,过程如下: 师:这题该怎么填 生1:填4. 生2:填1. 生3:可填1-9中的各个数. 生4:可填任何数,只要相同就可以了. 师:你们明白他的意思吗 生5:0除外. 师:是吗 生:因为任何数除以0

答案解析:

A.a=2,b=-5B.a=0.b=-1C.a=1,b=-3D.a=-1.b=2A.a=2,b=-5 B.a=0.b=-1 C.a=1,b=-3 D

A.a=2,b=-5B.a=0.b=-1C.a=1,b=-3D.a=-1.b=2A.a=2,b=-5 B.a=0.b=-1 C.a=1,b=-3 D

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某市为治理污水,需要铺设一段全长为300m的污水排放管道.铺设120m后,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,后来每天的工效比原计划增加20%,结果共...

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小明和哥哥去年的年龄比是5:8,今年他们的年龄之比不变.(  )

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教学过程一般可分为感知、理解、巩固和(  )四个基本发展阶段.A.复习 B.应用 C.培养 D.运用

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