题目内容：
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
A、相对功利取向 B、避罚服从取向 C、寻求认真取向 D、遵守法规取向
参考答案：
答案解析：
选择题：中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A、相对功利取向 B、避罚服从取向 C、寻求认真取
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )。A、德育内容上 B、德育规律上 C、德育原则上 D、德育方法上
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )。A、德育内容上 B、德育规律上 C、德育原则上 D、德育方法上
刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法是( )。A、有效说服
刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法是( )。A、有效说服
“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（ ）。A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范法 D、实践锻炼法
“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（ ）。A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范法 D、实践锻炼法
道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（ ）A、前习俗 B、习俗 C、后习俗 D、超习俗
道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（ ）A、前习俗 B、习俗 C、后习俗 D、超习俗
晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。A、 自我中心阶段 B、
晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。A、 自我中心阶段 B、