选择题:在教育理论中,教育与教学的关系是()。A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在教育理论中,教育与教学的关系是()。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系 参考答案: 答案解析:
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?... 林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。A.教材 B.教案 C.教参 D.教科书 教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。A.教材 B.教案 C.教参 D.教科书 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()。A.垂直组织 B.横向组织 C.纵何 综合课程打破了学科界限和知识体系,按照学生发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()。A.垂直组织 B.横向组织 C.纵何 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案