“拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_( )规律。

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衡量教师社会地位高低的指标性因素有( )。A.教师的权威 B.教师的积极性和责任感C.经济地位 D.政治地位E.文化地位

衡量教师社会地位高低的指标性因素有( )。A.教师的权威 B.教师的积极性和责任感C.经济地位 D.政治地位E.文化地位

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对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。 A.《教师资格条例》 B.《教育法》C.《宪法》 D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》

对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。 A.《教师资格条例》 B.《教育法》C.《宪法》 D.《教师法》E.《中小学教师继续教育规定》

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学校进行德育的基本途径是( )。A.政治课和其他学科教学 B.劳动C.共青团活动 D.班主任工作

学校进行德育的基本途径是( )。A.政治课和其他学科教学 B.劳动C.共青团活动 D.班主任工作

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