选择题:在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=Sh)属于( )。A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列学习 题目分类: 教师招聘(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=Sh)属于( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列学习 参考答案: 答案解析:
在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 分类: 教师招聘(中学) 题型:选择题 查看答案
由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫( )。A.潜意识 B.前意识 C.定势 D.潜伏学习 由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫( )。A.潜意识 B.前意识 C.定势 D.潜伏学习 分类: 教师招聘(中学) 题型:选择题 查看答案
在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高目标是( )。A.知识 B.应用 C.综合 D.评价 在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高目标是( )。A.知识 B.应用 C.综合 D.评价 分类: 教师招聘(中学) 题型:选择题 查看答案
品德形成的标志是( )。A.道德信念 B.道德评价能力的形成C.价值内化 D.道德行为习惯的养成 品德形成的标志是( )。A.道德信念 B.道德评价能力的形成C.价值内化 D.道德行为习惯的养成 分类: 教师招聘(中学) 题型:选择题 查看答案
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学习 B.有意义发现学习C.发现学习 D.探究学习 奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学习 B.有意义发现学习C.发现学习 D.探究学习 分类: 教师招聘(中学) 题型:选择题 查看答案