选择题：案例：任老师上水平四．初中一年级“跳上成跪撑，跪跳下”的课，先给学生讲解示范完整动作和保护与帮助后．让学生做低箱跪跳下练习，然后逐渐增高跳箱高度至五节...

题目内容：

案例： 任老师上水平四．初中一年级“跳上成跪撑，跪跳下”的课，先给学生讲解示范完整动作和保护与帮助后．让学生做低箱跪跳下练习，然后逐渐增高跳箱高度至五节跳箱。教学中任老师采用了“一二列并队成一列横队，三四列成八字分立于横队两边”的梯形教学队形。 问题： (1)任老师的教学过程还可以做哪些改进?举例说明。 (2)本课选用梯形教学队形是否合适?为什么?

答案解析：

以下体操项目中，属于女子独有的项目是（　　）。A.健美操 B.器械体操 C.徒手体操 D.艺术体操

以下体操项目中，属于女子独有的项目是（　　）。A.健美操 B.器械体操 C.徒手体操 D.艺术体操

分类： 体育学科知识与教学能力  题型：选择题
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细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由（　　）等组成。A.水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质 B.蛋白质、核糖核酸、酶、电解质 C.水、蛋白质、核糖核酸、电解质 D.

细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由（　　）等组成。A.水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质 B.蛋白质、核糖核酸、酶、电解质 C.水、蛋白质、核糖核酸、电解质 D.

分类： 体育学科知识与教学能力  题型：选择题
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以直接感知为主的体育教学方法可分三类，下列选项中哪项不正确（　　）。A.发现法 B.示范法 C.演示法 D.保护与帮助法

以直接感知为主的体育教学方法可分三类，下列选项中哪项不正确（　　）。A.发现法 B.示范法 C.演示法 D.保护与帮助法

分类： 体育学科知识与教学能力  题型：选择题
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篮球持球手法是传球的基础，而提高传球技术的关键是（　　）。A.球的落点 B.双手持球 C.合理用力 D.注意观察

篮球持球手法是传球的基础，而提高传球技术的关键是（　　）。A.球的落点 B.双手持球 C.合理用力 D.注意观察

分类： 体育学科知识与教学能力  题型：选择题
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根据个体的（　　）不同。可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。A.情绪反映 B.唤醒水平 C.意志品质 D.人格特点

根据个体的（　　）不同。可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。A.情绪反映 B.唤醒水平 C.意志品质 D.人格特点

分类： 体育学科知识与教学能力  题型：选择题
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