题目内容：
幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是（ ）。
A.国家的教育目的； B.幼儿园的教育目标； C.各个幼儿园具体的教育目标。 D.具体的教育活动目标
参考答案：
答案解析：
选择题：幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是（ ）。A.国家的教育目的； B.幼儿园的教育目标； C.各个幼儿园具体的教育目标。 D.具
- 题目分类： 教师招聘(幼儿)
- 题目类型：选择题
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）A.发挥一日
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）A.发挥一日
在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。 （ ）
在培养幼儿行为习惯的时候，引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。 （ ）
( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容
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学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。
学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。
联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合 C.因
联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合 C.因