在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生( )。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附... 在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生( )。A、成就动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )... 在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为( )A、挫折现象 B、回退现象 C、抑制现象 D、高原现象 在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为( )A、挫折现象 B、回退现象 C、抑制现象 D、高原现象 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
有的小学生在学习英文字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是( )。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、双向抑制 有的小学生在学习英文字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是( )。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、双向抑制 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。A、 个别教学 B、 复式教学 C、 分组教学 D、 班级教学 在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。A、 个别教学 B、 复式教学 C、 分组教学 D、 班级教学 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案