测验结果的分析主要包括对{pz_填空}本身的分析和对{pz_填空}的分析两个方面。 测验结果的分析主要包括对{pz_填空}本身的分析和对{pz_填空}的分析两个方面。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
细目表的形式是{pz_填空},一般纵栏表示学习结果,横栏表示课程的内容或范围,中间的栏目就是教师根据自己的情况填上在测验中计划测量多大比例的学习结果和课程内容。 细目表的形式是{pz_填空},一般纵栏表示学习结果,横栏表示课程的内容或范围,中间的栏目就是教师根据自己的情况填上在测验中计划测量多大比例的学习结果和课程内容。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题 B.是非题 C.论文题 D.填空题 ()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题 B.是非题 C.论文题 D.填空题 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
对学生学习成就的解释采用了相对的观点,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价 对学生学习成就的解释采用了相对的观点,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案