课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是()。A.时限性 B.具体性 C.预测性 D.操作性

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是()。A.时限性 B.具体性 C.预测性 D.操作性

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从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、{pz_填空}、V。

从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、{pz_填空}、V。

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(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于()。A.逆向迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.正迁移

(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于()。A.逆向迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.正迁移

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(2008年)“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.创造性

(2008年)“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.创造性

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