在数学教学中,教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略?(  )A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策

在数学教学中,教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略?(  )A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策

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在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为(  )。A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低谷现象

在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为(  )。A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低谷现象

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在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应该采取的措施是()。A、大声呼救 B、让学生就地打滚 C、跑开取水 D、用手拍打学生衣服上的火焰

在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应该采取的措施是()。A、大声呼救 B、让学生就地打滚 C、跑开取水 D、用手拍打学生衣服上的火焰

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在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为(  )。A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、原型定向

在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为(  )。A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、原型定向

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与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。A、多血质 B、粘液质 C、抑郁质 D、胆汁质

与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是( )。A、多血质 B、粘液质 C、抑郁质 D、胆汁质

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