选择题:荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是( )。A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则 参考答案: 答案解析:
新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革,但很多人对该理论不太理解。实际上。陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说:“如接树:这一... 新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革,但很多人对该理论不太理解。实际上。陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说:“如接树:这一... 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
约束群体内成员的行为准则称为()A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范 约束群体内成员的行为准则称为()A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理 下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
“六艺”教育的中心是()A.文字教育 B.计数教育 C.礼乐教育 D.射技教育 “六艺”教育的中心是()A.文字教育 B.计数教育 C.礼乐教育 D.射技教育 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因 中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案