题目内容：
下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()
A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理解词语与实物标志的意义
参考答案：
答案解析：
选择题：下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理
- 题目分类： 教育教学知识与能力（中学）
- 题目类型：选择题
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“六艺”教育的中心是()A.文字教育 B.计数教育 C.礼乐教育 D.射技教育
“六艺”教育的中心是()A.文字教育 B.计数教育 C.礼乐教育 D.射技教育
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因
()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。A.教育总目的 B.各级各类学校的培养目标
()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。A.教育总目的 B.各级各类学校的培养目标
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力
新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
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