选择题：李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太...

题目内容：

李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析： (1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？ (2)如不正确，正确的归因应是怎样的？ (3)对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义?

答案解析：

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（ ）A. 美德是否可教 B. 教学的教育性 C. 教育即生长，学校即社会 D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（ ）A. 美德是否可教 B. 教学的教育性 C. 教育即生长，学校即社会 D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维

利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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心理定势对解决问题具有（ ）。A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极作用也有消极作用 D.没有作用

心理定势对解决问题具有（ ）。A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极作用也有消极作用 D.没有作用

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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