题目内容：
为下面谱例中的旋律编配和声，终止四六和弦应用于第几小节?
A.第2小节 B.第3小节 C.第4小节 D.第5小节
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答案解析：
选择题：为下面谱例中的旋律编配和声，终止四六和弦应用于第几小节?A.第2小节 B.第3小节 C.第4小节 D.第5小节
- 题目分类： 音乐学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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柯尔文手势中正确表达唱名fa的是（ ）。
柯尔文手势中正确表达唱名fa的是（ ）。
“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?A
“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?A
通常情况下，显微镜下计数白细胞的区域是（）A．一侧计数室，四角四个大方格B．一侧计数室，对角两个大方格C．两侧计数室，对角共四个大方格D．两
通常情况下，显微镜下计数白细胞的区域是（）A．一侧计数室，四角四个大方格B．一侧计数室，对角两个大方格C．两侧计数室，对角共四个大方格D．两侧计数室，共十个大方格E．一侧计数室，中间一个大方格
通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能 （ ）A.导向功能 B.鉴定功能 C.激励功能 D.调控功能
通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能 （ ）A.导向功能 B.鉴定功能 C.激励功能 D.调控功能
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。A.认知能力评价 B.审美情感评价 C.演奏能力评价 D.创作能力评价
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。A.认知能力评价 B.审美情感评价 C.演奏能力评价 D.创作能力评价