阅读下面材料,回答问题。星期一,陆老师埋怨说:“小孩在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说...
下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带
下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带
围绕蔬菜营养多的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
围绕蔬菜营养多的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
?简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求。
?简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求。
幼儿园内部环境包括( )。A、物质环境和精神环境 B、制度环境和人文环境 C、教学环境和学习环境 D、客观环境和主观环境
幼儿园内部环境包括( )。A、物质环境和精神环境 B、制度环境和人文环境 C、教学环境和学习环境 D、客观环境和主观环境
向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是( )A、咨询活动 B、家长委员会C、家长学校 D、电话联系
向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是( )A、咨询活动 B、家长委员会C、家长学校 D、电话联系
下列说法正确的是( )。A、幼儿教育就是幼儿园教育 B、促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D
下列说法正确的是( )。A、幼儿教育就是幼儿园教育 B、促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标 C、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的 D
儿童应有较多的户外活动时间,夏天大部分时间应在户外活动,春秋季节每天应不少于( )小时,冬季每天不少于2小时。A、3—4 B、4—5 C、5 D、3
儿童应有较多的户外活动时间,夏天大部分时间应在户外活动,春秋季节每天应不少于( )小时,冬季每天不少于2小时。A、3—4 B、4—5 C、5 D、3
简述知觉不同于感觉的特征。
简述知觉不同于感觉的特征。
一位新人园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。A、妈妈放学后来接你 B、你想妈妈的时候妈妈就来接你 C、你现在想妈妈了吗?妈妈一
一位新人园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。A、妈妈放学后来接你 B、你想妈妈的时候妈妈就来接你 C、你现在想妈妈了吗?妈妈一
下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。A、对外界事物不感兴趣B、不能主动及人交往C、行为兴趣和活动方面狭窄、刻板D、经常督促孩子运动
下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。A、对外界事物不感兴趣B、不能主动及人交往C、行为兴趣和活动方面狭窄、刻板D、经常督促孩子运动
()是反复认识某事物,并在头脑中留下痕迹的过程,是巩固知识的第一步。A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆
()是反复认识某事物,并在头脑中留下痕迹的过程,是巩固知识的第一步。A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆
简述教育的本质特性。
简述教育的本质特性。
幼儿学习的基础是 ()。A、直接经验 B、课堂学习 C、间接经验 D、理解记忆
幼儿学习的基础是 ()。A、直接经验 B、课堂学习 C、间接经验 D、理解记忆
以下哪部教育著作以“回归自然,发展天性”为主线索?( )A、《教育漫话》 B、《爱弥儿》 C、《幼儿园的研究》 D、《三字经》
以下哪部教育著作以“回归自然,发展天性”为主线索?( )A、《教育漫话》 B、《爱弥儿》 C、《幼儿园的研究》 D、《三字经》
教育内容既要符合幼儿原有水平,又能促进其进一步发展。这符合( ) A、基础性原则 B、兴趣性原则 C、发展适宜性原则 D、价值性原则
教育内容既要符合幼儿原有水平,又能促进其进一步发展。这符合( ) A、基础性原则 B、兴趣性原则 C、发展适宜性原则 D、价值性原则
( )通过收集并分析儿童的作为,对幼儿的学习与发展作出决定,是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。A.以游戏为基础的评价 B.真实性评价 C.档
( )通过收集并分析儿童的作为,对幼儿的学习与发展作出决定,是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。A.以游戏为基础的评价 B.真实性评价 C.档
中班故事《会唱歌的生日蛋糕》 教师提了这样一个问题:蛋糕有什么神奇的本领?有一个平常不爱说话的孩子举手了,教师赶紧请他说:“昨天爸爸带我去超市了。”通...
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琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字...
琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字...
阅读以下三则材料,回答问题。材料1:午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见明明等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐,每次其他小朋友都吃了一半了,还不见...
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