学生具有发展的可能性与()。A.现实性 B.潜在性C.可塑性 D.普遍性

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“宽著期限,紧著课程”是()的语言。A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子

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“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性

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中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的( )。

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