题目内容：
根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ） A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的学习动机和低级的学习动机 C.主导性学习动机和辅助性学习动机 D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
参考答案：
答案解析：
选择题：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.主导性学习动机和辅助性学习...
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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布鲁纳认为学习的实质是主动地形成（ ）。
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格式塔学派认为学习在本质上是（ ），是通过（ ）的过程实现的。
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布鲁纳认为学科基本结构包括（ ）、基本原理、基本态度和（ ）。
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加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、（ ）、（ ）、动作技能。
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罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
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