教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容

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教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致,才能获得真正的自由

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高校社会服务的实质是社会发展对高校的期望和高校自身发展需要的反映。

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热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面,两者是辩证统一的。

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“热爱教育,忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。

“热爱教育,忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。

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