个人身心发展动因理论“内发”论的代表人物不包括（ ）。A孟子B弗洛伊德C高尔顿D洛克

孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”，__________是他教育思想的基础。

卢梭认为“人是唯一需要教育的动物”。（ ）A正确B错误

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ ）。A赫尔巴特B杜威C康德D洛克

20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。A赞可夫《教学与发展》B凯洛夫《教育学》C赫尔巴特《普通教育学》D杜威《民主主义与教育》

资产阶级传统教育学的代表人物是（ ）。A卢梭B赫尔巴特C赞可夫D凯洛夫

在我国，“教育”一词最早见于（ ）。A《礼记·学记》B《论语》C《孟子·尽心上》D《中庸》

提出以“最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的教育家是（ ）。A苏霍姆林斯基B赞可夫C布鲁姆D布鲁纳

“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则，它出自（ ）。A《中庸》B《大学》C《学记》D《论语》

孔子的教育主张包括（ ）。A兼爱B“学而不思则罔，思而不学则殆”C有教无类D不愤不启，不悱不发

首次从理论上提出班级授课制的是（ ）。A赫尔巴特的《教育学》B康德的《康德论教育》C杜威的《民本主义与教育》D夸美纽斯的《大教学论》

在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）。A夸美纽斯的《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C布鲁纳的《教育过程》D杜威的《民主主义与教育》

下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的（ ）。A教学内容B教材分析C教学过程D教学策略

下列哪项不属于美术教学的基本教学流程（ ）。A课前准备B技法分析C小结延伸D课后反思

如果你是位美术老师，如何更好地开展此类美术活动。

教学方法多种多样，简述如何使用教学方法。

张老师在插画教学中向学生提出：每人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事情节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插画，这在教学活动中被称为（ ）。A设计思路B教学手段C教学方法D教学目标

材料全屏请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。​​​​​​​11【简答题】要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5

材料全屏某高中老师在上中国民间美术这个内容是，通过图片欣赏的形式，给学生展示了很多民间美术作品，让其欣赏并思考作品的特点，并发表意见，总结民间美术的特点。然后检查学生课前预习以及准备工作，给予肯定。接着结合学生所搜集的资料，讲解了年画，皮影

美术鉴赏模块的教科书内容分为两部分，一部分为鉴赏基础，另一部分为（ ）。A鉴赏方法B鉴赏技巧C鉴赏内容D鉴赏角度