提出以“最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的教育家是( )。A苏霍姆林斯基B赞可夫C布鲁姆D布鲁纳

提出以“最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的教育家是( )。A苏霍姆林斯基B赞可夫C布鲁姆D布鲁纳

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“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则,它出自( )

“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”体现的是长善救失教学原则,它出自( )。A《中庸》B《大学》C《学记》D《论语》

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孔子的教育主张包括( )。A兼爱B“学而不思则罔,思而不学则殆”C有教无类D不愤不启,不悱不发

孔子的教育主张包括( )。A兼爱B“学而不思则罔,思而不学则殆”C有教无类D不愤不启,不悱不发

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首次从理论上提出班级授课制的是( )。A赫尔巴特的《教育学》B康德的《康德论教育》C杜威的《民本主义与教育》D夸美纽斯的《大教学论》

首次从理论上提出班级授课制的是( )。A赫尔巴特的《教育学》B康德的《康德论教育》C杜威的《民本主义与教育》D夸美纽斯的《大教学论》

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在世界教育学史上,被公认为第一本现代教育学著作的是( )。A夸美纽斯的《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C布鲁纳的《教育过程》D杜威的《民主主义与教育》

在世界教育学史上,被公认为第一本现代教育学著作的是( )。A夸美纽斯的《大教学论》B赫尔巴特的《普通教育学》C布鲁纳的《教育过程》D杜威的《民主主义与教育》

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