最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时,一把推开好几个学生,自己却被车轮碾轧,造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的()A.爱岗敬业 B.关爱
著名科学家钱学森说:“现代科学技术研究不能靠一个人的劳动……95%的科学技术都靠集体。……单干是没有生命力的。”这表明教
著名科学家钱学森说:“现代科学技术研究不能靠一个人的劳动……95%的科学技术都靠集体。……单干是没有生命力的。”这表明教师在工作当中,应当()A.具有专业发展的
许老师因为小明上课不注意听讲,罚其自扇耳光五下,并将他安排在教室最后一排。该老师的做法()
许老师因为小明上课不注意听讲,罚其自扇耳光五下,并将他安排在教室最后一排。该老师的做法()A.十分正确,起到了警示的作用 B.侵犯了小明的人身自由权 C.是班级
下列选项中既属于教师的权利,又属于教师的义务的是()
下列选项中既属于教师的权利,又属于教师的义务的是()A.贯彻国家教育方针,遵守规章制度 B.关心爱护学生,尊重学生人格 C.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,国家、社会、学校和()应该对未成年人进行理想教育、道德教育、科学教育、文化教
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,国家、社会、学校和()应该对未成年人进行理想教育、道德教育、科学教育、文化教育、法治教育。A.父母 B.家庭 C.监
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义()公办学校的性质。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义()公办学校的性质。A.变更 B.调整 C.改变或者变相改变 D.改变
()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育
根据我国《中华人民共和国教育法》的规定,学校自主管理的基本依据是()
根据我国《中华人民共和国教育法》的规定,学校自主管理的基本依据是()A.教育法律 B.教育政策 C.政府规章 D.学校章程
从教师应该掌握的知识类型的角度来看,生物学家未必是优秀的生物教师,是因为他可能缺少()
从教师应该掌握的知识类型的角度来看,生物学家未必是优秀的生物教师,是因为他可能缺少()A.生物学的专业知识 B.教育学和心理学知识 C.广博的科学文化知识 D.
教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生,没有一成不变的学生,自然也没有处处皆可适用的经验,因此,教师不能年复一年地套用固
教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生,没有一成不变的学生,自然也没有处处皆可适用的经验,因此,教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式,而必须()A.以研究者
物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加仔细,因此你的学习成绩提高很
物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加仔细,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊”。关于徐老师的做法,下列
素质教育是“为人生做准备”的教育,体现了素质教育的()
素质教育是“为人生做准备”的教育,体现了素质教育的()A.全体性 B.全面性 C.发展性 D.基础性
近代明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为依据来划分学校教育阶段的学制是()。
近代明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为依据来划分学校教育阶段的学制是()。A.壬寅学制 A.壬寅学制 B.癸卯学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 C.壬子
材料: 开学不久,学校要求每位教师都要进行教育教学研究,每位教师都要申报课题,并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审
材料: 开学不久,学校要求每位教师都要进行教育教学研究,每位教师都要申报课题,并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审,然后将研究的成果公布并进行评价,此外
简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。
简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。
下列哪一项不属于知觉的恒常性表现?()
下列哪一项不属于知觉的恒常性表现?()A.大小的恒常性 B.重量的恒常性 C.形状的恒常性 D.颜色的恒常性
教师在上完一节课后总要有个结束语,这是教学中的()。
教师在上完一节课后总要有个结束语,这是教学中的()。A.形成性评价 B.诊断性评价 C.个体差异评价 D.总结性评价
课堂管理的主要目的就在于控制学生,避免出现问题行为。
课堂管理的主要目的就在于控制学生,避免出现问题行为。
对一个过分害怕猫的学生,为让他不怕猫,可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他
对一个过分害怕猫的学生,为让他不怕猫,可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他抚摸猫、抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这种
材料: 陈老师在课堂上经常鼓励学生回答问题。起初有的学生很胆怯,说话小心翼翼,陈老师会开玩笑似的鼓励学生:“没事,尽管说
材料: 陈老师在课堂上经常鼓励学生回答问题。起初有的学生很胆怯,说话小心翼翼,陈老师会开玩笑似的鼓励学生:“没事,尽管说,说错了,陈老师也不会打你。”有的学生