题目内容：
奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。
A.认知内驱力
B.社会交往内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
参考答案：
选择题：奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
关于创造性和智力的关系的正确表述是（ ）。
关于创造性和智力的关系的正确表述是（ ）。
根据知识本身的存在形式的复杂程度，知识学习可分为（ ）。
根据知识本身的存在形式的复杂程度，知识学习可分为（ ）。
个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（ ）。
个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（ ）。
要想使学生学习，上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。
要想使学生学习，上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( ) 。
教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在( ) 。
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