选择题:在化学教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法是

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题目内容:

在化学教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。

A.支架式教学

B.情境式教学

C.探究式教学

D.启发式教学

参考答案:
答案解析:

某教师在学习苯的结构的课堂上,让学生自由讨论,提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法,但是又有学生提出不同的看法,并以参考书为依据:老师激发学生讨论

某教师在学习苯的结构的课堂上,让学生自由讨论,提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法,但是又有学生提出不同的看法,并以参考书为依据:老师激发学生讨论说:“大家有分歧是允许的,最好能说出自己

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在我们分析人时.既要看到其优点,又要看到其缺点,这一工作方法的理论根据是( )。

在我们分析人时.既要看到其优点,又要看到其缺点,这一工作方法的理论根据是( )。

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当代青年只有不断拓展知识面和社会视野,增强创新意识和能力,才能适应时代发展的需要。这启示我们( )。

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教学“语言积累、梳理与探究”任务群时,教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句,建立自己的语言材料包。下列语句可以放入资料包的是( )。

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某教师在教学《故都的秋》后布置了一道练习题:“读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋的哪些特点,从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的悲凉。如何看待这

某教师在教学《故都的秋》后布置了一道练习题:“读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋的哪些特点,从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的悲凉。如何看待这种悲凉。”关于教师布置此题要达成的目标,

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