人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性（　　）。

理学家王阳明说：“士以修治，农以具养．工以利器。商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人(民)之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明（　　）。

凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括：①历史老师；②历史教材；③历史影像；④历史遗迹中的（　　）。

表2反映了我国“一五”计划期间国民经济的发展状况，对其内容理解正确的是（  ）。①农业生产增长相对缓慢②国民经济调整任务完成③工业基本建设成就显著④重工业得到了优先发展

下面谱例属于我国民问音乐中的哪个歌种( )

按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点(   )

哪一点不属于音乐教学导课的组织形式?（　　）

《牡丹亭》是()代著名戏曲家汤显祖的作品。

()是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

元曲名家中被称为“曲状元”的是（　　）

戏曲唱腔具有三方面的特点，即抒情性、叙述性和（　　）

产生于9世纪的西欧的最早的复调形式是（ ）。

导入歌曲，预示歌曲的情绪、音调、调性、速度的歌曲结构为（ ）。

下列选项中变格进行是（ ）。

下列谱例的调式调性为（ ）。

下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲？（  ）

某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是

下列选项中， 属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏” 基础内容的是（ ）。

下列作品中，以连环画方式组织内容的是（　　）。

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。