发散思维的基本特征有( )

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据我国心理科学工作者研究确定,小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为()。

据我国心理科学工作者研究确定,小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为()。

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有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。()

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教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。()

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探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家( )。

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