下列属于受教育者申诉制度范围的是( )。A受教育者对学校给予的处分不服B受教育者的合法财产权利被学校侵犯C受教育者的人身权利被学校侵犯D受教育者的知识产权被学校

下列属于受教育者申诉制度范围的是( )。A受教育者对学校给予的处分不服B受教育者的合法财产权利被学校侵犯C受教育者的人身权利被学校侵犯D受教育者的知识产权被学校或教师侵犯

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教育法律救济的前提是()。A纠纷的存在B损害的发生C国家强制力D补救受害者的合法权益

教育法律救济的前提是()。A纠纷的存在B损害的发生C国家强制力D补救受害者的合法权益

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高中开展心理健康教育的形式以体验和__________为主。

高中开展心理健康教育的形式以体验和__________为主。

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教师个体干预职业倦怠的建议有( )。A改变观念B顺其自然C积极的应对策略和归因方式D合理的饮食和锻炼

教师个体干预职业倦怠的建议有( )。A改变观念B顺其自然C积极的应对策略和归因方式D合理的饮食和锻炼

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通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境,并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑的目标。这种方法属于( )。A行为塑造法B系统脱敏法C代币法D

通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境,并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑的目标。这种方法属于( )。A行为塑造法B系统脱敏法C代币法D模仿法

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