教师个体干预职业倦怠的建议有( )。A改变观念B顺其自然C积极的应对策略和归因方式D合理的饮食和锻炼

教师个体干预职业倦怠的建议有( )。A改变观念B顺其自然C积极的应对策略和归因方式D合理的饮食和锻炼

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通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境,并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑的目标。这种方法属于( )。A行为塑造法B系统脱敏法C代币法D

通过诱导来访者缓慢地暴露于导致焦虑的情境,并运用心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑的目标。这种方法属于( )。A行为塑造法B系统脱敏法C代币法D模仿法

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现有的心理评估手段是在两种参考架构的基础上指定的,即( )。A疾病模式B个别模式C健康模式D群体模式

现有的心理评估手段是在两种参考架构的基础上指定的,即( )。A疾病模式B个别模式C健康模式D群体模式

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教师一般在高压力下会放弃努力,以减少对工作的投入来求得心理平衡。这属于教师职业倦怠表现形式中的( )。A精疲力竭型B狂热型C低挑战型D躁动型

教师一般在高压力下会放弃努力,以减少对工作的投入来求得心理平衡。这属于教师职业倦怠表现形式中的( )。A精疲力竭型B狂热型C低挑战型D躁动型

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