“教育万能”论的代表是(  )。

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行为目标的陈述必须具备四个要素:( )、行为动词、( )和行为标准。

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态度的结构包括( )、( )和行为成分。

态度的结构包括( )、( )和行为成分。

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在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。

在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。

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波斯纳提出了一个教师成长公式:( )+( ) =成长。

波斯纳提出了一个教师成长公式:( )+( ) =成长。

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