题目内容：
教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（ ）
参考答案：
选择题：教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（ ）
- 题目分类：高校教师资格证
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。
斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可以降低个人活动的效率，出现减质或减量。（ ）
有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可以降低个人活动的效率，出现减质或减量。（ ）
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（ ）。
认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（ ）。
在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（ ）。
在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（ ）。