古代雅典在西方最早形 成( )、( )、( )、( )和谐发展的教育。

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总结性评价不利于制定新的教学目标。 ( )

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提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。 ( )

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在漫长的中国封建社会中,学校教育得到了进一步发展,其主要类型是( )

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下列属于古代东西方的教育的共同特征的是( )

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