波斯纳提出教师成长的公式:知识+反思=成长。( )A正确B错误

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角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。这是教师角色的( )阶段。A角色认知B角色认同C角色信念D角色同一

角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。这是教师角色的( )阶段。A角色认知B角色认同C角色信念D角色同一

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张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果,他分别选用两个班级。(1)班采用讲授法,(2)班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致,期末测验显示两个班

张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果,他分别选用两个班级。(1)班采用讲授法,(2)班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致,期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是( )。A观察法B实验法C个案研究法D调

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国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》将素质教育解释为以提高( )为宗旨的教育。A民族素质B学生素质C公民素质D品德素质

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》将素质教育解释为以提高( )为宗旨的教育。A民族素质B学生素质C公民素质D品德素质

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教育目的具有导向作用、激励作用、评价作用和( )。A指向作用B选择功能C控制作用D管理作用

教育目的具有导向作用、激励作用、评价作用和( )。A指向作用B选择功能C控制作用D管理作用

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