新中国成立以后,废除旧学制,推行新学制是在( )。A1948年B1949年C1951年D1958年

新中国成立以后,废除旧学制,推行新学制是在( )。A1948年B1949年C1951年D1958年

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教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是( )。A原因与结果B具体与抽象C逻辑与思维D个性与共性

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是( )。A原因与结果B具体与抽象C逻辑与思维D个性与共性

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在教育目的层次结构中处于最高层,体现了国家对人才质量的总体要求的是( )。A课程目标B各类学校的培养目标C国家的教育目的D各类学校的教学目标

在教育目的层次结构中处于最高层,体现了国家对人才质量的总体要求的是( )。A课程目标B各类学校的培养目标C国家的教育目的D各类学校的教学目标

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英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D综合论的观点

英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D综合论的观点

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影响人的身心发展的因素是多种多样的,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。A遗传因素B环境因素C个体主观能动性D教育

影响人的身心发展的因素是多种多样的,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。A遗传因素B环境因素C个体主观能动性D教育

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