根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。

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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )

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我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是(  )。

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“杂施而不孙”体现了( )

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个体主观能动性的最高层次是( )

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