教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律关系和()教育法律关系。A调整性B保护性C平权型D层次性

教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律关系和()教育法律关系。A调整性B保护性C平权型D层次性

查看答案

美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中,将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的( )。A发展性原则B面向全体学生的原则C尊重

美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中,将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的( )。A发展性原则B面向全体学生的原则C尊重学生主体性原则D尊重与理解学生原则

查看答案

学校心理辅导面向的是( )学生。A有问题B全体C低年级D高年级

学校心理辅导面向的是( )学生。A有问题B全体C低年级D高年级

查看答案

学生害怕在社会公共场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种(

学生害怕在社会公共场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种( )。A抑郁症B恐怖症C焦虑症D强迫症

查看答案

简述导致课堂行为产生的原因。

简述导致课堂行为产生的原因。

查看答案

简述如何促进学生的学习迁移。

简述如何促进学生的学习迁移。

查看答案

发散思维在行动上的表现主要有( )。A流畅性B变通性C独特性D普遍性

发散思维在行动上的表现主要有( )。A流畅性B变通性C独特性D普遍性

查看答案

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为( )。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D认知性道德情感

通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为( )。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D认知性道德情感

查看答案

选择德育内容的依据是什么?

选择德育内容的依据是什么?

查看答案

结构主义课程理论的代表人物是( )。A杜威B布卢姆C布鲁纳D斯金纳

结构主义课程理论的代表人物是( )。A杜威B布卢姆C布鲁纳D斯金纳

查看答案

讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。( )A正确B错误

讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。( )A正确B错误

查看答案

以下( )是教师专业发展的途径。A师范教育B新教师的入职辅导C教师的在职培训D教师专业发展学校

以下( )是教师专业发展的途径。A师范教育B新教师的入职辅导C教师的在职培训D教师专业发展学校

查看答案

马卡连柯、凯洛夫以及斯普朗格都是马克思主义教育学的代表人物。( )A正确B错误

马卡连柯、凯洛夫以及斯普朗格都是马克思主义教育学的代表人物。( )A正确B错误

查看答案

不是以鉴赏活动为主的方法是( )。A演示法B情景法C角色扮演和模拟活动的指导法D比较法

不是以鉴赏活动为主的方法是( )。A演示法B情景法C角色扮演和模拟活动的指导法D比较法

查看答案

在进行单人心肺复苏时,每按压胸部15次,应吹起()次 。A1次B2次C3次D4次

在进行单人心肺复苏时,每按压胸部15次,应吹起()次 。A1次B2次C3次D4次

查看答案

心理学研究揭示了关于记忆和遗忘的一些规律,按照这些规律组织安排巩固,可以提高巩固的效率。教师应当熟悉并且善于运用这些规律,体现了音乐教学过程中的( )原则。A语

心理学研究揭示了关于记忆和遗忘的一些规律,按照这些规律组织安排巩固,可以提高巩固的效率。教师应当熟悉并且善于运用这些规律,体现了音乐教学过程中的( )原则。A语言直观B启发性C循序渐进D巩固

查看答案

下列说法正确的是( )A化学反应的焓变与反应的途径无关B盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成C白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化D研发新

下列说法正确的是( )A化学反应的焓变与反应的途径无关B盐酸与氢氧化钠溶液的反应中一定有化学键的断裂和形成C白酒的蒸馏、石油的分馏、煤的干馏都是化学变化D研发新型催化剂,提高石油和煤中各组分的燃烧热

查看答案

下列有关金属的说法错误的是( ) A铜能导电B银能与稀盐酸反应C镁的活动性比铁强D铝具有良好的抗腐蚀性

下列有关金属的说法错误的是( )  A铜能导电B银能与稀盐酸反应C镁的活动性比铁强D铝具有良好的抗腐蚀性

查看答案