公共物品的需求显示是通过 ( ) 实现的。A人们的出价多少B自愿的市场交易C强制性的政治交易D强制性的市场交易
对低档物品而言,替代效应与价格是( )变动,收人效应与价格是( )变动。A反方向,同方向B同方向,反方向C反方向,反方向D同方向,同方向
对低档物品而言,替代效应与价格是( )变动,收人效应与价格是( )变动。A反方向,同方向B同方向,反方向C反方向,反方向D同方向,同方向
根据《教师资格条例》第十四条规定,教育行政部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定的次数为()。A三次B四次C一次D二次
根据《教师资格条例》第十四条规定,教育行政部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定的次数为()。A三次B四次C一次D二次
《中华人民共和国教师法》第十三条规定,取得教师资格的人员首次任教时,应当有()。A培训期B学习期C实习期D试用期
《中华人民共和国教师法》第十三条规定,取得教师资格的人员首次任教时,应当有()。A培训期B学习期C实习期D试用期
课堂气氛的类型有( )。A积极的B消极的C对抗的D热烈的
课堂气氛的类型有( )。A积极的B消极的C对抗的D热烈的
有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分,因而就认定主语就是句子开头部分的那个词,属于( )。A理性概括B感性概括C整体属性概括D本质属性概括
有的学生由于经常看到主语在句子的开头部分,因而就认定主语就是句子开头部分的那个词,属于( )。A理性概括B感性概括C整体属性概括D本质属性概括
自我效能感的影响因素是( )。A学习成功与失败的经验B替代性经验C言语劝说D情绪唤醒
自我效能感的影响因素是( )。A学习成功与失败的经验B替代性经验C言语劝说D情绪唤醒
遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消退的结果。这是( )的观点。A干扰说B压抑说C提取失败说D衰退说
遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消退的结果。这是( )的观点。A干扰说B压抑说C提取失败说D衰退说
人在知觉客观世界时,总是有选择地把少数事物当做知觉的对象,而把其他事物当做知觉的背景,以便更清楚地感知一定的事物与现象。这是知觉的( )。A选择性B整体性C理解
人在知觉客观世界时,总是有选择地把少数事物当做知觉的对象,而把其他事物当做知觉的背景,以便更清楚地感知一定的事物与现象。这是知觉的( )。A选择性B整体性C理解性D恒常性
体现教师和学生之间的双向互动的组织活动过程称为( )。A制度管理方法B班级管理模式C班级管理D班级管理原则
体现教师和学生之间的双向互动的组织活动过程称为( )。A制度管理方法B班级管理模式C班级管理D班级管理原则
教学的特点包括( )。A教学以培养全面发展的人为根本目的B教学由教与学两方面组成,教学是师生双方的共同活动C学生的认识活动是教学中的重要组成部分D教学具有多种形
教学的特点包括( )。A教学以培养全面发展的人为根本目的B教学由教与学两方面组成,教学是师生双方的共同活动C学生的认识活动是教学中的重要组成部分D教学具有多种形态,是共性与多样性的统一
从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可分为( )。A国家课程B地方课程C校本课程D选修课程
从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可分为( )。A国家课程B地方课程C校本课程D选修课程
关于个体身心发展的动因的观点有( )。A成熟论B外铄论C多因素相互作用论D内发论
关于个体身心发展的动因的观点有( )。A成熟论B外铄论C多因素相互作用论D内发论
《点石斋画报》的主要执笔人是( )。A吴友如B郑曼陀C张聿光D马星驰
《点石斋画报》的主要执笔人是( )。A吴友如B郑曼陀C张聿光D马星驰
肌肉的粘滞性受温度的影响,当肌肉温度升高时,肌肉的粘滞性()。A升高B下降C不变D先升高后降低
肌肉的粘滞性受温度的影响,当肌肉温度升高时,肌肉的粘滞性()。A升高B下降C不变D先升高后降低
快肌的生理特点是()。A收缩快易疲劳B收缩慢不易疲劳C收缩快不易疲劳D收缩慢易疲劳
快肌的生理特点是()。A收缩快易疲劳B收缩慢不易疲劳C收缩快不易疲劳D收缩慢易疲劳
影响肌力大小的解剖学因素不包括()。A肌肉的生理横断面B肌肉的初长度C年龄和性别的影响D是否经常进行体育锻炼
影响肌力大小的解剖学因素不包括()。A肌肉的生理横断面B肌肉的初长度C年龄和性别的影响D是否经常进行体育锻炼
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。A语言直观B启发性C循序渐进D巩固
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。A语言直观B启发性C循序渐进D巩固
材料全屏依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。(35分)教学对象:高中学生教学内容:欣赏交响诗《嘎达梅林》(谱例为旋律参考)
材料全屏依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。(35分)教学对象:高中学生教学内容:欣赏交响诗《嘎达梅林》(谱例为旋律参考)9【简答题】设定教学目标。(10分)
下列哪个张图片中的乐器是木管五重奏的乐器之一()。ABCD
下列哪个张图片中的乐器是木管五重奏的乐器之一()。ABCD