问题解决过程中常用的启发式策略有(  )

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为(??)。

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“抓两头、带中间”的教学方针,属于教学中的(  )

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提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是(  )

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