指导教学模式由( )环节构成。

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( )是指把握所学材料的意义。

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教学任务是人们追求的( )取向决定的,它指明各教学阶段、各科教学应实现的目标、要求。

教学任务是人们追求的( )取向决定的,它指明各教学阶段、各科教学应实现的目标、要求。

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主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是()。

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学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的()。

学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的()。

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