选择题：“身教重于言教”是{ }的作用在教育实践中的表现。

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。

布鲁纳认为学习的实质就是{ }。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。

根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{ }。

某工作实际进度发生偏差，判定该工作是否对后续工作和总工期产生影响的依据有（　）。