学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。A将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然

学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。A将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难,将

查看答案

阿特金森认为,当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时,越有可能做出争取成功的行为的是( )。A求成动机高者B能力水平高者C心理素质稳定者D能意识到自己行为的动机

阿特金森认为,当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时,越有可能做出争取成功的行为的是( )。A求成动机高者B能力水平高者C心理素质稳定者D能意识到自己行为的动机者

查看答案

为了激发学生的学习动机,教师采取奖赏、夸奖等措施。这种行为支持()理论的观点。A强化动机理论B需要层次理论C成就动机理论D自我价值理论

为了激发学生的学习动机,教师采取奖赏、夸奖等措施。这种行为支持()理论的观点。A强化动机理论B需要层次理论C成就动机理论D自我价值理论

查看答案

学习游泳、跑步等属于( )。A态度的学习B言语技能的学习C运动技能的学习D认知的学习

学习游泳、跑步等属于( )。A态度的学习B言语技能的学习C运动技能的学习D认知的学习

查看答案

每学期开始,学校都会开教学研讨会,讨论本学期的教学安排,按照各个学科的结构合理安排课程。这符合( )。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则

每学期开始,学校都会开教学研讨会,讨论本学期的教学安排,按照各个学科的结构合理安排课程。这符合( )。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则

查看答案