成绩记录法的步骤包括:(1)由其上级主管来验证成绩的真实准确性;(2)有外部的专家评估资料,决定个人绩效的大小;(3)被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张

成绩记录法的步骤包括:(1)由其上级主管来验证成绩的真实准确性;(2)有外部的专家评估资料,决定个人绩效的大小;(3)被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张成绩记录表上。其正确的排序是( )。A(3)(2)(1)B(1)(3)(2)C(

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( )属于培训激励制度的基本内容。A奖惩对象说明B被考核的评估对象C考核结果的使用D公平竞争的晋升规定

( )属于培训激励制度的基本内容。A奖惩对象说明B被考核的评估对象C考核结果的使用D公平竞争的晋升规定

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目标导向模型法的评估重点是( )。A受训者个人能力和素质的提高程度B公司的培训需求C培训者的培训需求D绩效的提高

目标导向模型法的评估重点是( )。A受训者个人能力和素质的提高程度B公司的培训需求C培训者的培训需求D绩效的提高

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( )的原则可以概括为“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提高素质”,同时还要考虑激励性、职业发展性等。A培训需求分析B培训项目设计C培训评估方

( )的原则可以概括为“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提高素质”,同时还要考虑激励性、职业发展性等。A培训需求分析B培训项目设计C培训评估方案D培训成本预算

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前瞻性培训需求评估模型的局限性不包括( )。A与企业目标战略相脱节B预测的准确度出现偏差C培训后可能导致员工跳槽D对培训的深度和广度难以把握

前瞻性培训需求评估模型的局限性不包括( )。A与企业目标战略相脱节B预测的准确度出现偏差C培训后可能导致员工跳槽D对培训的深度和广度难以把握

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