幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在锅里,却没有放水。这是幼儿思维的(  )所致。

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一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答( )。

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斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )

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教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是( )

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教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,下列现象中不属于幼儿个体差异的 是( )

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